OBIETTIVI OPERATIVI: 1) riconoscere le proprie competenze informali e risorse latenti attraverso la validazione e il rispecchiamento dei pari; 2) allenare il problem solving di gruppo e la scomposizione dei grandi obiettivi in micro-passi pratici (goal setting condiviso); 3) sperimentare l’autonomia decisionale attraverso attività di esplorazione e attivazione territoriale in micro-troupe o coppie. METODOLOGIA – pedagogia dell’empowerment e peer-learning: bilancio delle competenze partecipato (mappatura delle risorse tramite dinamiche di gruppo e supporto reciproco); problem solving maieutico (risoluzione collaborativa di ostacoli reali o simulati inerenti l’autonomia); patto di gruppo e peer-accountability (i ragazzi si assumono micro-impegni di autonomia settimanali e ne rispondono al gruppo).